新安晚报 安徽网   剪纸、扎染、象棋、轮滑、太极拳……5月下旬，政协江淮行采访团来到阜阳市实验中学和阜阳市阜纺小学东坡校区，发现这里开展的课后延时服务种类繁多，既发挥了孩子们的兴趣特长，又解决了家长的“接娃难”。

“为解决师资力量不足，委员们积极动员学校退休教师、公益人士、有特长的家长等参与社团教学。”阜阳市政协教科卫体委员会主任、为民办实事民主监督小组组长刘运豹表示，同时学校开展弹性上学、作业分层布置等，保证学生全面发展。

因材施教作业分层布置

阜纺小学东坡校区开展课后延时服务。

作业布置不合理是造成当前学生负担过重的重要因素。阜阳市实验中学党总支书记、校长范文满介绍，“双减”之后，学校实行弹性上学，孩子可以最晚早晨8点到校。“课后作业实行分层分类布置，把作业分为选做题和必做题，学生根据自身能力进行选做。如果发现孩子没有在晚上10点前完成作业的，老师会针对性进行个性化辅导。”

无独有偶，在阜纺小学东坡校区，通过建设班级“作业加油站”、“作业答疑站”，实现作业自选、分层评价，因材施策，学科教师“走班指导”，面批面改，并对学有困难的学生个别化辅导，解决了家长辅导作业难的困扰。

“学生根据自己的学习情况选择‘基础卷’、‘提升卷’和‘挑战卷’。倡导作业与多学科、生活、实践相融合，让学生喜欢这样的个性化作业。”阜纺小学教育集团校长韩全红告诉记者，学校建“东坡超市”，通过发放可兑换学习用品的“东坡券”作为激励，提高学生的作业效率。学校还开辟了小菜园，带领学生种植辣椒茄子，将劳动教育课程化。

课后延时服务吸纳多方资源

阜阳市实验中学的学生们正在老师指导下学习剪纸。

记者了解到，今年，阜阳市政协将完善义务教育“双减”政策落实机制作为为民办实事民主监督小组的重要工作，不定期深入学校开展监督调研。

课后延时服务开展如何，师资力量如何保障，怎么做到减负不减教学质量？针对这些问题，刘运豹告诉记者，委员们深入教师队伍，探讨如何提高教学质量，分析课后延时服务开展过程中的问题；深入学生群体，面对面交流，了解他们的作业压力是否真的减下来，个人兴趣爱好是否得到发展；深入家长群体，收集对‘双减’工作的意见和建议……

“‘双减’之后，我们更注重激活学生内在的潜能。”刘运豹说，为了保障这些丰富多彩的课后服务，委员们建议吸纳多方资源，发掘社会力量充实到教师队伍当中，动员有特长的家长参与社团教学，积极牵线搭桥，将学校退休教师、各行各业的能工巧匠、非遗大师、公益人士等聘请到学校，开展课后延时服务，取得了不错的效果。

新安晚报 安徽网 记者   刘旸

编辑 张大为